今年是中国恢复高考制度40周年。40年来，高考伴随着民族的记忆，记载了整个社会的变革；40年来，数以亿计的青年学生通过高考走进了另一种人生。>>高考首日插曲：迟到、丢准考证、忘身份证都有……[专题]

变革：从“精英教育”到“大众教育”

“高考对不同年代的人来说，意义是不一样的。” 湖北大学教育学院高等教育研究所所长李木洲表示，改革开放以前，高考在很大程度上就是选拔国家干部，恢复高考之后，伴随着改革开放，高校毕业生的就业也逐步由计划分配转向市场竞聘，越来越多的高校毕业生开始自主择业。

正如专家所言，40年来，随着国家经济社会环境的变化，高考本身也在经历变革。1999年，教育部颁布了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，公布了全国高考改革方案，揭开这一时期高考改革的序幕。此后，自主招生、分省自行命题、实行平行志愿录取等探索陆续展开，中国高校的招录方式更加多元。

同样在1999年，中国高等教育开始扩大招生规模，高考录取率也开始大幅上升。据统计，1998-2005年间，中国高考报考人数年均增长11.58%，高考录取人数年均增长23.75%。到2015年，中国高等教育在校生规模已达3700万人，位居世界第一。

另据中国教育在线日前发布的《2017高招调查报告》显示，在高考招生总量保持平稳的背景下，全国各地高考录取比例则继续提高，其中，高等教育毛入学率已经跨过40%，快速接近50%的普及化指标线。

对比1978年1.55%的毛入学率，有观点认为，中国高等教育已从“精英教育”逐步迈向“大众教育”。

李木洲对此表示，高等教育未来将进入普及化阶段，普及率的提高有利于国民素养的整体提高，他认为，“未来不是在于你有没有读大学，而是在于你读的什么大学，这个影响可能是更大的。”

聚焦：弱势阶层只能靠高考改变命运

高考是极其简单的游戏规则，这样的规则，对于普通人、尤其是社会底层家庭，尤其有利。家庭境况一般，当然会把高考视作进入社会上升通道的便捷途径，不敢轻易错过，高考对他们来说，不是一个可以轻松吐槽的话题。错过这样一个途径，人生当然还有很多其他的道路，但付出不会比高考轻松，而且结果有很多未知的因素，不像高考那么确定。

我们的社会进入追求更高品质生活的阶段，许多家庭的教育投入已经不局限于应试教育，还包括各种社会技能、外语、艺术、文化的培养。甚至升学途径也变得丰富，自主招生、出国留学的机会也在增加，对于家境不错的学生、家长而言，高考的意义确实在淡化。但是对于小地方，对于边远地区，这些更高层次的教育是奢侈，许多新增的升学途径仍然是奢望，他们还是只能通过高考来改变前程，当然会异常珍视这次机会。

即便高考顺利，进入理想中的大学，许多的禀赋差异也都会暴露出来。“高分低能”的嘲讽，是经常可以看到的。但什么是“能力”？审美能力、社交能力、艺术修养等等，当大城市的孩子们学到了更多的能力时，贫苦地区的学生们唯有通过“高分”来证明自己。他们不是只想读死书，他们也想多经历世界，但不可否认，他们的环境条件确实差了一些，教育资源差异是一个客观存在的情况。有许多对于高考的反思，把板子打到了这类学生身上，是不合情理的。

热议：高考是最公平的一条路吗？

今天的高考不再像几十年前那般具有改变命运的魔力，但它仍然是青年改变命运最公平、最主要的通道。

白岩松称，他有一句话总被人说，是他在郑州大学讲的，“没有高考你拼得过富二代吗？”白岩松表示，这是非常事实的东西。尽管高考有很多毛病，但起码现在还是最公平、最给人希望的一条路。如果这条路被堵死，梦想不可能再有，尊严也谈不上。

科举制度常被拿来与高考制度比较。因为科举制，中国传统社会的社会流动性很大，不用说与印度僵硬的种姓制度形成了鲜明的对比，就是日本以及中世纪的欧洲都不存在如此频繁的社会流动。即便如此，不宜过度高估科举制下中国古代的社会阶层流动状况。科举制形成的社会吸纳效应是有限的，它所引起的社会流动只在极为有限的阶层和人群中发生。在传统社会，士农工商的社会结构是牢固的，个人的社会地位很难改变，生在哪个阶层，很可能一辈子是那个阶层的成员。

高考所波及的阶层流动范围则显然要比科举制广得多得多。高考录取率从40年前的5%，提高到了现在的70%多。高等教育普及率也超过40%，预计到2019年将达到50%。中国社会已不再从极小比例中选拔高等人才，展现出一幅广阔的阶层流动图景。1949年以后阶层流动加速的现象被学者称为“无声的革命”。

2017年6月7日，全国高考第一天，上海，一位家长在考场外默默地祈祷，但愿自己的孩子可以考出好成绩。

观点：高考被寄予了过高过重的期待

40年来，高考制度从恢复、巩固到完善、变革，几乎从未停止调整的脚步。从报考资格的调整到报考年龄的放宽，从自主招生开始试点到异地高考渐次推开，正是得益于改革，高考作为较为公平的量能取才渠道，托举起无数渴望改变的梦想。

深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式；改进招生计划分配方式，增加农村学生上重点高校人数；减少和规范考试加分，进一步完善自主招生改革……今天中国所经历的，是恢复高考以来力度最大、涉及链条最长、影响范围最广的一次考试制度改革。踢好改革的“临门一脚”，我们才能呵护好万千家庭的切身利益，稳立起国家发展和民族复兴的人才倚柱。

应该承认，在某种程度上，高考被寄予了过高过重的期待。我们很难说，高考的一次改革，就能够彻底革除所谓应试教育的诸多弊端，毕竟它本身也是一场考试。我们也很难说，高考方式进行了某种变革，教育观念就会马上变得更加现代，教育质量就会随之立竿见影地提高，人力资源就会迅速得到合理配置。前者与后者，本来就是相互联系相互影响的。在人才甄别、选拔和培养的问题上，我们的探索刚刚开始，它注定是一个长久的过程。

（参考资料来源：中新网、新华网、人民日报、长江日报、中国青年报、新京报）